武穴市第二实小：共享生命教育 追寻幸福人生|002

中国生命教育网微信公众平台（zgsmjyw）将推出“2016年度全国生命教育先进单位”（候选）巡展，集中展示一批实验学校进行生命教育探索的宝贵经验，为全国生命教育实验同仁提供借鉴与参考。欢迎各单位提供材料（材料电子稿发送到[e-mail]），字数不超过3000字。我们将邀请专家和网友根据展示材料投票评选出“2016年度全国生命教育先进单位”。

今天为大家展示的是湖北省武穴市第二实验小学的生命教育经验。

学校教育面对的是一个个活生生的生命。“为幸福人生奠基，让生命精彩成长”是武穴市第二实验小学始终不渝地践行“生命教育”的宗旨。自1998年创建伊始，该校围绕“共度生命历程，体验生命快乐”的办学理念，注重以师生自身潜在的生命基质为基础,依据生命的特征来开展教育,来启迪精神世界，提升生命质量，提高办学品味，将学校打造成优美的花园、求知的学园、成长的乐园、精神的家园，演绎出生命教育的和谐乐章。当你走进实验二小，氤氲于校园内外的育人文化，洋溢于师生脸上的快乐自信，会让你时刻感受到生命的活力在奔涌，感受到生命乐园的无边幸福。

依生命需要而教——唤醒生命情怀

生命是教育之本，尊重生命是生命教育的核心。践行生命教育，实验二小首先从生命的需要出发。学生成长需要的，就是学校教育的方向；教师发展需要的，就是学校追求的目标。

近年来，在顾明远、肖川教授等全国知名专家的指导下，实验二小加盟了“全国生命教育实验中心”。学校成立了生命教育办公室，策划、规范学校的教育教学行为，从生命成长的需要出发，为每个孩子的健康和谐发展服务。

学生需要一个乐雅成长的良好环境，学校就积极创建广场文化、橱窗文化、教室文化、楼道文化等人文景观，将“生命教育”办学理念与校园环境建设进行有机整合，着力打造出“五光十色”的校园文化环境，让每面墙壁都说话，每条道路都闪光，用校园文化浸润生命。步入校园，“凌云广场”生机盎然，“爱的港湾”温馨宜人，“阳光驿站”催人奋进，“星光大道”群星璀璨……师生漫步在如蓝天般广阔、大海般宁静的美丽校园，宛若于诗境画卷中徜徉一般，在潜移默化中受到心灵的滋养与情感的熏陶。

学生需要生命成长的理念引领，学校就集全校智慧，编写《追寻梦中花香》《励志生命成长》《静听生命花开》等富有学校特色、师生喜闻乐见的生命教育校本教材；学生需要生命的关爱与温暖，学校就提出生命教育教师“十六知晓”；学生的生命安全在这里得到了足够的重视，黄冈市首家“生命安全体验中心”在学校安家落户；学生的个性放飞在这里得到了最大限度的满足，“走班选项”社团活动为孩子们梦想起航积极准备……正是因为实验二小时刻关注生命、尊重生命，贴近生命的需要，回归了教育的本真，才让孩子们感受到生命的尊严，唤醒了生命成长的意识与情怀。

依生命发展规律而教——提升生命质量

只有遵循生命发展的规律、顺应生命成长的天性，才是积极有效的教育,才有利于生命质量的提升。在推进生命教育的过程中，武穴实验二小以生命课堂的打造为抓手，赋予课堂“生命”的意义。提炼出生命课堂应具备的四个特质：

生命调动——课堂是学生的课堂。课堂首先要充分调动学生的学习积极性、主动性，每一个学生在每一个时间段都有事做。

生命体悟——课堂上，学生有自己深刻的感受与体悟。知识不是老师教出来的，而是学生们通过自己的体验、操作、实践，自己获得的。

生命思考——学生们都处于积极的思考状态。而不是被动的接受，学生们在获取知识的同时，更多的是学会了思考，发展了思维，培养了能力。

生命成长——生命的课堂，一切是为了学生的发展，强调的是全体学生，使每一个学生都有不同程度的进步，所有学生都有收获，而不仅仅是优秀生的成长。

实验二小提出“让知识活起来，让课堂活起来，让学生活起来”，提出生命课堂四大原则：呼唤知识的生命态，彰显学生的主体位，讲究方法的灵活性，拓宽课堂的时空度。增设了“课前5分说”环节，让每位学生大胆展示学习的感悟与收获；为学生提供了“快乐学习单”，带来了课堂教学的变革；进行“体验”、“情感”等课题研究，构建出适合生命成长的、灵动自由的课堂。

课程改革是学校素质教育的核心，也是武穴实验二小推进生命教育的核心。为更好地服务于孩子，学校以生命课堂为抓手，深入推进教师校本研究提升工程。通过文化引领，目标导向，搭建教师长远、扎实的成长阶梯；通过开放办学、海纳百川，造就教师大气、从容的教育气质；通过课题研究，聚焦课堂，磨砺教师真实、高效的教学特色；通过校本研修、同伴互助，营造教师和谐、向上的发展心境。学校涌现出全国优秀教师文小勇、湖北名师陶小平等一大批省地明星教师、骨干老师，为学校的快速发展注入了新鲜活力，也为孩子们在生命校园中的快乐成长夯实了基础。

实验二小提炼出小学生发展的“四能四会”核心素养：能体会学习，能友善会感恩，能独立会内省，能共处会审美，倡导生命的乐园中，不仅有着沁人的花香、树香，更飘着浓浓的书香和墨香，校园的每一处风景、每一个角落都有着学生喜读乐读的经典，有着引领孩子快乐成长的故事。学校推行了“书香班级”、“书香家庭”、“书卷教师”、“书卷学生”等多元阅读评比，以“读书节”和“诵典节”两大盛节为载体，引导学生快乐畅游书海，获得生命成长的滋养，提升生命的质量。

依生命个性差异而教——演绎生命精彩

武穴实验二小倡导用多元的方式来评价师生，提出了“每个生命都是独一无二的，都有他独特的精彩。多用一把尺子，就会多出一批人才。”提出“六会十能”的成长目标，（“六会”指会做人、会求知、会健体、会生存、会创新、会共处；“十能”则涉及写字、诗文、口才、绘画、乐器、读书等诸多方面。）积极推行“班班有特色，人人有特长”，通过“每天5个20分钟”让每位学生找到适合自己发展的成长之路：一是早上20分钟英语口语训练；二是上午20分钟大课间活动；三是中午安排20分钟的午写时间；四是每天安排20分钟唱好“课前一支歌”；五是要求每位学生每天晚上至少看20分钟有益的书籍。学校开辟了一条群星闪耀的“星光大道”，举办了丰富多彩的“二小达人秀”……吹拉弹唱、琴棋书画、阅读习作、文明礼仪，无论哪位孩子在哪一方面有突出表现，都有可能成为学校的达人，都能感受到被学校和师生们认可的价值。孩子们或驰骋于绿茵场上，或疾书于书法长廊，或弹奏于古筝琴弦,或沉醉于科技制作……在适合自己不同发展之路上收获成长的乐趣，洋溢着生命成长的快乐和喜悦。

实验二小生命教育的快乐体验和多元评价，深受中央电视台少儿频道、现代少年报、中国未成年人网络教育平台等青睐，湖北省唯一的“中央电视台小记者站”在学校安家落户。学校成立了央视小记者站培训班，指导孩子们以开放的视野，从生活中的情趣角度入手，编写丰富多彩的体验脚本，并利用双休日进行体验拍摄、剪接编辑，给孩子们送上丰厚的“体验套餐”，师生们亲身体验，亲自拍摄的《学理发》《收油菜》《捉鱼》等30多期节目相继在央视“快乐体验”栏目中面向全国观众演播，在全国中小学生“我的中国梦”演讲比赛中，荣获全国一等奖的好成绩，学校少先队员代表在人民大会堂受到国家副主席李源潮的亲切接见。

生命因教育而成功，教育因生命而精彩！武穴实验二小办学短短十余年，先后荣获“中国当代特色学校”、“全国百佳创新示范学校”、“全国语言文字示范学校”、“全国创新科技发明先进单位”、“全国科普基地”、“全国知心家庭学校”、“国家新课程理论与实践研究实验基地”、“中央电视台少儿频道小记者站”、“湖北省示范学校”、“省绿色学校”等70多项省级以上荣誉称号，成为楚天教育中一颗耀眼的星星。追寻学校办学成功的经验，用文小勇校长的话来说，那就是——用生命做教育，做生命的教育！在生命教育的路上，武穴实验二小的师生们将共享生命的快乐，追寻美丽的人生！

（字数：2708 文：文小勇）

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